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靑少年(청소년) 의 발달과 environment 및 여자靑少年(청소년) 의 발달과정

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즉, 남아는 주양육자…(skip)
靑少年(청소년) 의 발달과 environment 및 여자靑少年(청소년) 의 발달과정

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靑少年의 발달과 環境(환경) 및 여자靑少年의 발달과정





목차


Ⅰ. 여자靑少年의 발달과정

1. 여자靑少年의 발달과정
2. 발달과정의(定義) 남녀차이와 靑少年복지

Ⅱ. 靑少年의 발달과 環境(환경)

1. 靑少年의 발달경로
2. 발달과 適應유연성
3. 발달과정의(定義) 보호요인
4. 발달과정의(定義) 위험요인


*bibliography
I. 여자靑少年의 발달과정

Freud와 Erikson의 발달theory 은 발달을 대상으로부터의 분리, 개별화로 보는 분리론적
시각을 가지고 있어 남성의 발달피정을 說明(설명) 하기에는 적합하지만 초기 대상관계에서 비롯
된 관계 중심의 여성발달을 說明(설명) 하기에는 적절하지 못하다. 특히 여성의 자아정체감이 남
성과의 결혼으로 인해 이루어진다는 Erikson(1968)의 주장은 여성의 자아정체감 발달을 남
자의 자아정체감의 종속적 관념으로 이해한 것으로 여성의 자아정체감을 이해하는 데는 한
계가 있따 나아가 분리론적 시각이 아동이 어렸을 때부터 부모로부터 떨어져 분리된 침대
속에서 잠을 자고, 아동을 돌볼 때도 앞에서 안아 돌보는 서구사회에 적합할 수는 있어도,
어렸을 때부터 부모와 같은 이불 속에서 자면서 부모의 등에 업혀 지내는 동양권 culture나 타
culture권에서는 이러한 시각을 그대로 수용하기에는 한계가 있다(Stigler et al., 1990).
분리론적 시각에서의 인간발달theory 은 개인의 성취를 강조하고 독립성을 높게 평가하는
반면, 남성과 여성의 발달 및 자아정체감은 분리(separation)와 관계(relation)라는 서로 다른 형태로 형성된다고 주장한다(Gilligan, 1993; Kail & Cavanaugh, 2000). 따라서 분리론적 시각은 남성의 분리 characteristic(특성)만을 중심으로 인간의 발달과정을 說明(설명) 하고 있으므로 관계 중심의 여성의 발달피정을 說明(설명) 하기는 어려움이 있따 대상관계theory (objective relationship theory)에서 볼 때, 남성과 여성의 정체감은 서로 다르게 형성된다된다.

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